Staatlich geprüfte Kinderpflegerin/Staatlich geprüfter Kinderpfleger mit mittlerem Schulabschluss (Fachoberschulreife) und Erlangung der Erlaubnis zur Kindertagespflege nach 43 SGB VIII

Was machen Kinderpfleger/innen?

Kinderpfleger/innen pflegen und betreuen Babys, Kleinkinder sowie Kinder im Grundschulalter. Sie arbeiten in Familien sowie in verschiedenen sozialen Einrichtungen mit den Erzieher/innen im Team und unterstützen dort als pädagogische Ergänzungskräfte deren Arbeit. 

Ausbildungsvoraussetzung

• Interesse und Freude an der Pflege und Versorgung von Säuglingen und Kleinkindern sowie an der Arbeit mit Kindern im Vorschul- und Grundschulalter
• Hauptschulabschluss nach Klasse 9  

Ausbildungsdauer

• Zwei Jahre Vollzeit  

Ausbildungsverlauf

• Vollzeitunterricht mit ca. 36 Stunden pro Woche
• In der Unter- und Oberstufe jeweils acht Wochen berufliche Praktika in sozialen Einrichtungen wie Kindergärten, Kindertagesstätten, bei Tagesmüttern/Tagesvätern  

Ausbildungsabschluss

• Staatlich geprüfte/r Kinderpfleger/in
• Hauptschulabschluss nach Klasse 10 oder Mittlerer Schulabschluss (Fachoberschulreife) ggf. mit Qualifikation
• Zusatzqualifikation: Erlangung der Erlaubnis zur Kindertagespflege nach 43 SGB VIII

Ausbildungsbegleitende Qualifikationen

• Erlangung der Erlaubnis zur Kindertagespflege nach 43 SGB VIII
• Erste Hilfe am Kind (DRK)
• Verkehrserziehung für Kinder durch die Polizei
• Gesundheitsbelehrung durch das Gesundheitsamt

Berufsbezogener Bereiche

Bereichsspezifische Fächer

• Sozialpädagogik
• Gesundheitsförderung und Pflege
• Arbeitsorganisation und Recht

Mathematik

Englisch  

Berufsübergreifender Bereiche

Deutsch/Kommunikation

Religionslehre

Sport/Gesundheitsförderung

Politik/Gesellschaftslehre

Differenzierungsbereich

Theater / Spiel

Sprache und Medien

Musische Bildung

Naturwissenschaftliche Bildung

Werken und Gestalten

Unterrichtsschwerpunkte

• Entwicklung der beruflichen Identität
• Aufbau von Beziehungen im pädagogischen Alltag
• Erkennen der Bedürfnisse des Kindes und Einbeziehen in das berufliche Handeln
• Planen, Durchführen, Initiieren und Evaluieren von Erziehungs- und Bildungsprozessen sowie Pflege- und Versorgungshandlungen
• Konzeptionelles und kooperatives Agieren im sozialpädagogischen Arbeitsfeld  

Unterrichtsformen

• Projekt- und handlungsorientierter Unterricht
• Fächerübergreifende Lernsituationen
• Teamarbeit und gegenseitige Hilfestellung in der Klasse

Projekte

• Erzählgeschichten- und Bilderbuchprojekt 

• Theaterprojekt

• Bildungsfahrten bzw. eintägige Exkursionen

Berufliche Perspektive

• Kinderpfleger/innen gelten als pädagogische Ergänzungskräfte und arbeiten mit Erziehern/innen im Team und unterstützen deren Arbeit.
• Kinderpfleger/innen sind in Privathaushalten und meist in familienergänzenden Einrichtungen wie Kinderkrippen, Kindergärten, Kindertagesstätten im Allgemeinen und offenen Ganztagsgrundschulen tätig.  

Weitere Ausbildungsmöglichkeiten

• Ausbildung zur Kindergesundheits- und Krankenpfleger/in 
• Ausbildung zur Heilerziehungspfleger/in (Fachschule für 
  Heilerziehungspflege) 
• Ausbildung zur Erzieher/in (Fachschule für Sozialwesen)
• Fachabitur im Sozial- und Gesundheitswesen (Höhere Berufsfachschule) 
• Ggf. Besuch der gymnasialen Oberstufe bei Erreichen des Qualifikationsvermerkes 

Ansprechpartner (Bild unten)

Frau Sehlleier und Frau Groteschulte